新课标基础上小学科学课程的概念建构及其教学价值

李琛

《文渊(高中版)》 2019年01期

内蒙古呼和浩特市回民区贝尔路小学 内蒙古 呼和浩特 010020

小学《科学》课程教材(苏教版)与小学其他课程教材相比有一个非常显著的特点:板书内容少且较为抽象,知识点多而散,实验几乎贯穿全教材.所以,要上好一堂科学课比上好其他课更为困难.鉴于此,笔者在教学实践中进行了一些尝试.

小学科学;概念;建构;教学价值