基于核心素养下小学语文微课设计与运用

陈容

《文渊(小学版)》 2020年07期

赤水市第一小学 贵州 赤水 564709

明晰微课的概念,定位微课设计的理念及步骤,确立微课运用的三种基本途径.运用信息技术按照认知规律,以视频为主要载体,其设计的关键在于微课视频的创作,在研究中探索如何利用微课的设计来提升教师的专业发展,培养学生语文素养,让微课的设计和运用进入常态化.

核心素养;微课;设计;运用