基于“核心素养”理念的初中物理课堂演示实验创新研究

马志愿

《文渊(小学版)》 2020年07期

德惠市第五中学　吉林长春130000

实验是初中物理教育中必不可少的内容，它生动地展示了物理的概念，揭示了物理的规律，有效地提高了学习效果，有助于提高学生的洞察力和思维能力。对于初中生，有效的演示实验可以促进物理教学的有效性，加强课堂活动并改善学习，同时调动学生对物理学的热爱程度和对学习物理的热情。因此，教师对实验的操作和掌握程度直接影响课堂效率。现阶段，在初中物理实验的演示教学中，仍存在着一些问题，本文将对此进行研究，力求找到提高初中物理课堂物理演示实验教学质量的创新途径，促进初中物理教学的有效性。

初中；物理；实验；核心素养；创新