加强语文实践，提高语文素养 ——基于小学语文教学“多朗读、多动手”的视角

晏大红

《文渊(小学版)》 2020年07期

高安市第二小学　江西　高安　330800

语文学科能够培养学生的人文素养、道德品质，锻炼学生的口语表达能力与书面表达能力，是至关重要的一门基础性学科。作为一门长线积累型学科，语文教学工作非常重视基础和积累，教师要重视提高小学语文教学质量，加强语文实践训练，为学生后期语文学习夯实基础。本文将从“多朗读、多动手”的视角出发，研究如何更好地提高小学语文教学质量，全面提高学生的语文综合素养。

朗读；动手；小学语文；实践教学；语文素养