让成语在小学语文课堂上绽放人文魅力——在小学语文成语教学中渗透传统文化教育

李兆琳

《文渊(小学版)》 2020年07期

鹤岗师范高等专科学校 副教授 硕士研究生　黑龙江　鹤岗　154107

语文课程人文内涵的挖掘是每一个教师在解读文本时重要的课程内容。传统文化是人文内涵重要的部分，中国的传统文化源远流长，博大精深，代表着中华民族的智慧和灵魂。成语更是体现了中华文化的魅力和精髓，成语运用的普及性和广泛性也凸显出其在小学语文课堂教学中的重要性。引导小学生学习成语，正确理解成语，并从成语中体会中国传统文化的魅力，是教师在课堂教学中应关注的重要问题。

成语教学；中华传统文化；小学语文课堂