基于数学文化培养小学数学核心素养的课堂教学策略探究

张玉洁

《文渊(小学版)》 2020年07期

山东省东营市胜利第五十八中学　辽宁　抚顺　257094

小学教育体系中，数学学科是一门重要课程教学。通过数学教学可以培养小学生的逻辑思维、空间想象力以及创造能力，有助于促进学生全方位发展。而数学文化涵盖的内容也十分广泛，不仅记录着数学从古至今的发展历程，也告诉人们数学实践应用的价值。随着新课程改革的不断实施，素质教育工作的彻底落实，在小学数学课堂教学中，老师将教学与数学文化结合起来，构建充满数学文化气息的教学情境，让学生在教学情境中获得数学基础能力和素养。

数学文化；核心素养；教学策略