幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合的策略分析

王春燕

《文渊(小学版)》 2020年07期

内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗亿利东方幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 017400

幼儿阶段是进行心理发育的基础阶段.需要通过各种活动游戏使幼儿而养成更好的习惯,并且能够接受其所在的世界,提升相应的世界认知.在这过程当中,幼儿的好动与好奇的特性,使得教师无法开展强约束力与高度集中的教学活动.所以教师应该结合游戏来吸引学生吸引幼儿的兴趣,并结合相应区域内容对幼儿的各项能力进行有效的激发.

幼儿园;课程游戏化;区域活动