小学美术创建高效小学美术手工课堂策略研究

陈　玥

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省南昌市京东学校　江西　南昌　330029

在小学美术教育的核心素养当中其根本的教学属性是动手操作，这一点显著的突出了创新意识、创新实践以及核心素养的培养。在小学美术教学的手工课堂之上要以学生作为主体，教师作为辅助，指导学生运用各种各样的艺术形式要素，充分的表达主观的情感与意愿，我们在对学生进行技能的指导与知识的传送的同时，我们要把侧重点摆放在对于学生的动手实践能力之上，以及对于各种美术表现形式的评价与鉴赏之上，最终达成对于学生动手能力的培养以及创新意识的表现之上。这些对于开发学生思维空间有着十分重要的意义。

美术核心素养；手工教学；高效