基于知识结构的初中历史思维导图教学法的运用研究

苏明丽

《文渊(中学版)》 2020年06期

山东省宁阳县第三中学 山东 泰安 271416

伴着科技的不断发展,教育事业也进行了一定的革新,对初中课堂教学提出了更严格的要求.沿着新一轮基础教育课程改革的发展趋势,传统教学方法已经不能满足新的课堂要求,积极学习并引入新型教学模式才是解决问题的关键.中学生刚开始接触历史,还没有找到学习历史的方法.思维导图将图像、符号等其他知识组合成一个完整的结构.每一个图像和文字都有特定的联系,可以帮助学生将各种历史事件以及事件发生的时间进行梳理.此文根据初中历史思维图教学方法的应用和探索进行简要分析,以供教育工作者参考交流.

知识结构；初中历史；思维导图；运用研究