小学数学课堂如何教思考,教体验,教表达

李梅

《文渊(中学版)》 2020年06期

贵州省贵阳市观山湖区外国语实验小学 贵州 贵阳 550081

新课程教学改革以及核心素养下的小学数学课堂,更加注重学生问题思考、体验理解和表达能力提高培养.教师通过精心设计、巧妙引导,为学生营造开放式的知识探究情景,对于数学能力和综合素养形成发展具有重要促进作用.为此,本文结合教学案例,对小学数学课堂如何教思考,教体验,教表达进行深入阐述,并提出建议策略.

小学数学；思考；过程