新课程背景下高中地理教学的问题与对策剖析

王秀丽

《文渊(高中版)》 2020年08期

山东省济南市莱芜第十七中学　山东　济南　250000

教育的传播者一方想要迎合新课程改革这个背景，就首先应当转变自身的教学态度，汲取更多教育知识，提升师生交互频率，并且通过营造轻松有趣的学习环境引导学生主动学习，通过与老师的交流和沟通有效解决自己在学习过程中的困难点和疑惑。这种由上而下的课堂内容及角色转变能有效地拉近师生关系，并且能够在一定程度上弥补传统“应试教育”的不足和缺憾

新课程改革；高中地理教学；问题与对策