小学低年级数学教学有效性的策略

林　芬

《文渊(高中版)》 2020年08期

福建省霞浦县实验小学　福建　宁德　355100

数学是小学阶段教育过程中一门比较重要的学科，学生在这一时期的成长过程中掌握到大量的基础知识，才能够为以后的数学学科综合学习奠定基础，但是受着传统教育理念的影响，许多教师在教学的过程中所采用的方式不够科学化，导致了整体教学效果不佳。所以，小学阶段的数学课程教学过程中教师应注重融入新的教育理念，结合学生的实际情况与具体的教学内容进行分析，全面优化自身教育理念与方式，推动整体教学有效性与质量的提升，本文就小学低年级数学教学有效性的策略展开了分析。

小学低年级；数学教学；有效策略