小学数学三年级错题收集与整理实践操作探析

刘雅梦

《文渊(高中版)》 2020年08期

湖北省孝感市孝昌县邹岗镇太子中心小学　湖北　孝感　432000

在日常课程中，教师应注意培养学生的数学错误管理技能，并简单地纠正他们或对错误进行分类。由于每个学生的数学错误管理不同，因此，如果给老师足够的指导以指导数学错误管理，效率将大大降低。因此，这两个方面必须有机结合。在此，作者根据我的教学内容讨论了小学阶段错误数学问题的收集和分类的具体任务。

小学数学；错题；操作