借助情境教学，提升小学古诗词教学质量

刘　菊

《文渊(高中版)》 2020年08期

安徽省淮北市第一实验小学　安徽　淮北　235000

古诗词作为中国传统文化的载体，以其凝练的语言、丰富的想象和优美的意境影响学生，我们从情境教学的视角引导学生进行项学习，让学生更加鲜明地去感受古诗词建立在语言文字之上的画面感和故事性，在吸收、想象、融合、个性表达的过程中，提升语文素养，培养创新思维。

情境；小学语文；古诗词；质量教学