浅谈教师该如何评课

李　艳

《文渊(高中版)》 2020年08期

湖北省武汉市洪山区卓刀泉中学建和分校　湖北　武汉　430000

课程是立体的，包括教师、学生、教学、课程资源等因素；而相对于课程而言，教学是线性的，从课程计划到备课、上课、辅导、测试等是一个过程；而相对于教学而言，课堂是点状的，课堂对教学质量的提升及教师个人的发展很重要，而评课可以创建一个使教师相互学习，切磋技艺，研究教学的平台，帮助教师在互动中获取经验，取长补短和完善自我，逐步提高教育教学水平。

评课；教学思想；学生能力培养