微课在高中物理教学中的应用策略分析

岳金凤

《文渊(高中版)》 2020年08期

河北定州中学　河北　保定　073000

高中物理是一门深奥的学科，它的科学性、学科性非常强，大多数学生学习它的过程中会感觉比较有难度，学习中困难重重，容易使学生对物理学习产生逆反，惧怕的心理，影响教学成绩不说，对于学生课堂学习效率以及学习能力的发展也会受到影响。而信息技术及网络技术下微课的出现，无论是对高中物理课堂教学来说，还是学生的学习来说简直是一种福音。它不但能把知识活化了，用生动、直观的方法展现给学生，它的声音、色彩、图画、视频等，还能使抽象、深奥、枯燥变得丰富多彩，学生不但易于接受，还能增加其学习的效率。

微课；高中物理；策略