浅谈新课程下提高农村中学音乐课堂教学有效性的策略

高丽萍

《文渊(高中版)》 2020年08期

山东省青岛市平度市南村镇南村中学　山东　青岛　266700

农村中学在实施音乐教育过程中面临着较多的问题，例如，学生不重视，教学方法相对较为落后以及缺乏充足的教学资源支撑等。这些问题的存在致使农村中学的音乐教育水平始终处于落后的状态，基于此，本文就以新课程背景下的农村中学音乐课堂教学有效性的相关策略作为分析重点，希望对当前农村中学的音乐教学质量提升有所帮助。

农村；初中音乐；课堂教学；有效性策略