新高考英语作文新题型“读后续写”的教学策略刍议

廖继龙

《文渊(高中版)》 2020年08期

湖南省浏阳市第六中学　湖南　浏阳　410300

本文具体对新高考中出现的作文新题型“读后续写”的教学进行了分析，分析新题型的特点，从阅读、分析、写作以及评价四个方面提出具体的“读后续写”教学策略，帮助学生更好地应对这种新考高英语作文新题型。

新高考；作文新题型；读后续写；教学策略