论“互联网+”对小学生识字习得与认知发展的影响

李致桦

《文渊(高中版)》 2020年08期

安阳幼儿师范高等专科学校　河南　安阳　456150

中华文化博大精深，汉字与安阳又有着不解之缘，学习和掌握汉字的拼读和书写有利于弘扬和传承中华民族传统文化。“互联网+”时代对小学生学习汉字的影响是多方面的，一来庞大的信息库和便捷的学习工具有利于小学生习得大量的汉字，另外随着电子信息时代的到来，使用键盘、语音输入汉字的方式对人们的书写能力造成了冲击，提笔忘字，错别字，书写不规范等现象越来越常见。本文通过问卷和访谈法，调查了小学生识字过程中出现的问题，并建议教师在教学中要根据小学生认知发展的特点，精选教学内容，激发学生的学习热情，理解汉字结构，多感官参与，培养良好的书写习惯，最后强调家校结合，引导学生正确的使用电子产品。多方合力，学好汉字，弘扬和传承中华民族传统文化。

“互联网+”；小学生；识字；认知