初中生物课堂教学有效性提升探究

马喜军

《文渊(高中版)》 2020年08期

包头市第三十六中学　内蒙古　包头　014030

初中生物作为学生学习生物知识的初始阶段，其课堂教学效果直接影响着学生的学习发展，在生物核心素养的培育过程中起到了关键性的作用。然而，现阶段初中生物教学仍存在着一定的问题。基于此，文中提出了相应的解决策略，以期提高初中生物课堂教学的有效性。

教学情境；信息技术；实验教学；初中生物