优化练习设计，提高课堂效率

王　赟

《文渊(高中版)》 2020年08期

大连市金州区新华小学　辽宁　大连　116100

学生在学习数学知识后，如果不加以练习，他们可能就会把学习的内容忘掉。这就要求学生对所学的数学知识进行练习。这样不仅加深了对知识的理解和记忆，还能举一反三，灵活应用。老师也可以通过练习检验学生学习的效果，及时调整教学内容和方法。现在往往教学中设计的练习不够科学，不是难易掌握不好，就是机械重复，学生兴趣不足，效果不好，学习效率低，所以本文将分析“优化练习设计，提高课堂效率”以提高练习的有效性。

小学数学；课堂练习；优化练习设计