小学数学教学中学生直观想象力的培养策略研究

黎志华

《文渊(高中版)》 2020年08期

江西省抚州市临川区鹏田乡中心小学　江西　抚州　344129

小学生的思维方式受年龄和心理特征的影响，以形象思维占主导。因此，不少学生在遇到抽象的数学概念或运算时，常出现空间想象力缺乏、辨认困难等障碍。而运算是最基本的数学能力之一，教师该如何引导学生以直观之形为基础，逐渐掌握并运用运算定律，形成有序思考问题的习惯呢？文章就这个问题谈一些想法。

直观之形；运算；思维