重视纠错教学设计，提升初中生数学学习质量

邓少根

《文渊(高中版)》 2020年08期

湖南省娄底市娄底一中附属实验学校　湖南　娄底　417000

初中阶段的数学知识教学，需要教师围绕学生们的学习需要，设计相应的教学策略，使其数学知识学习能够更加积极有效。所以，这便需要教师结合“新课改”的教学思想要求，围绕学生展开深度的教学研究，确保当前应用的教学策略和内容能够起到良好的引导作用，使学生的数学知识理解更加深刻全面。因此，教师决定从学生的错误内容入手，设计更加科学有效的教学方法，使之帮助学生正视自身错误，并优化其数学知识学习质量。

初中数学；重视纠错；教学设计；质量提升