初中物理教学中情境创设的探究

孙纪广

《文渊(高中版)》 2020年08期

聊城市东昌府区张炉集中学　山东　聊城　252029

物理课程是初中生的必学科目之一，通过对物质运动规律的研究，不仅能够有效促进学生逻辑思维的发展，还能使学生正确认知自然界所存在的客观规律性。但是，传统初中物理教学所采取的情境创设模式相对老旧，学生在进行日常学习的过程中往往会因此出现不同程度的枯燥感与无趣感，导致学生的学习效率也因此受到极为不利的影响。正因如此，本文就当前我国初中物理教学中情境创设所存在的问题加以概述，并以此为基础提出相应的解决措施。

初中；物理教学；情境创设