小学数学课堂教学研究核心问题设计与有效实施的实践研究

王少敏

《文渊(高中版)》 2020年08期

北京师范大学厦门海沧附属学校　福建　厦门　361026

问题是课堂的载体，是教学设计的核心。一直以来，如何在小学数学课堂中合理设计问题，如何利用问题引导学生的自主探究和发展则成为教学研究的重点。基于此，在小学数学课堂上设计核心问题，利用核心问题引领课堂则是促使学生自主探究与学习的重要思路。本文从新课程改革的角度分析，在小学数学课堂教学中核心问题设计与有效实施的意义，并探究设计要求与应用方法，希望对引导学生主动参与学习，提升数学教学效果有所参考。

小学数学；课堂教学；核心问题；有效实施