关于小学语文教学实践策略的探析

王艳莉

《文渊(高中版)》 2020年08期

新疆额敏县第三小学　新疆　塔城　834600

在大部分的语文课堂上，教师和学生都是通过阅读来掌握语文知识、提高语文能力的。为此，阅读教学效果影响着学生的语文学习情况。因此，语文教师在教学中需要不断思考阅读教学效果优化的措施。在此，本文从“培养学生的预习习惯，提高学生阅读自主性”“加强师生活动，营造良好阅读氛围”“巧妙运用多媒体，创设阅读情境”“开展多样活动，提高阅读趣味性”这几方面出发，对于语文阅读教学进行了分析。

小学语文；阅读教学；预习；互动