高中生物教学中存在的问题及其对策探究

林　果

《文渊(高中版)》 2020年07期

云南省永善县第一中学　云南 永善 657300

本文立足于高中生物日常教学的真情实况，从“教师教学水平较低，导致学生被动学习”“忽略实验重要性，导致学生缺乏认知体验”“提高课堂趣味，发挥学生主观能动性”“重视生物实验，提升学生综合素质”四个基本点出发，对当前高中生物教学中存在的问题以及后期如何改进进行了分析和探究，旨在有效促进当前生物教学改革，从而更好地提升课堂教学效率和质量。

高中生物；被动学习；生物实验；主观能动性；认知体验