探究时代背景下的高中数学新式教学法的具体策略

郭　林

《文渊(高中版)》 2020年07期

辽宁省本溪市第二高级中学　辽宁 本溪 117000

本文立足于高中数学日常教学的真实情况，从“丰富教学设备，激发学生学习欲望”“创建情境课堂，拉近学生数学距离”“构建知识网络，促进学生解决问题”“分层评价反馈，提高学生学习信心”四个方面出发，对时代背景下的高中数学新式教学法的具体策略进行了分析与探究。

高中数学；新式教学；情境课堂；知识网络；分层评价