初中数学“学困生”学习障碍及教学策略研究

陈建华

《文渊(高中版)》 2020年07期

德惠市第五中学　吉林 德惠 130300

在日常生活中，数学是一门应用非常广泛的学科，也是一门较难学好的学科。对于初中数学教学来说，大部分学生都遭遇到一定的困难和障碍，特别是对于“学困生”来说，在面对抽象的数学知识时，同时无法全面理解及灵活应用，这必然会使“学困生”和“优等生”之间的差距愈来愈大，那么该如何帮助“学困生”克服学习障碍呢，接下来笔者结合多年的教学经验，总结出了一些教学策略，希望能够对业内人士带来帮助与启发。

初中数学；学困生；学习障碍；策略