农村小学科学有效施教的对策

董小玲

《文渊(高中版)》 2020年07期

重庆市渝北区茨竹中心小学校　重庆 400000

小学科学是一门培养学生科学探究能力和科学综合素养的学科，对于农村小学生未来的较好发展会产生重要的影响，还需要农村小学科学教师进一步提高自身认识，积极地研究和探索有效开展科学教学的对策，继而把握农村小学阶段科学学科有效教学实施的方法和对策，不断地优化农村小学科学课堂教学实施，为学生科学综合素养的全面化培养助力。本文将结合笔者的教育教学经验积累，就农村小学科学有效施教的对策进行研究和讨论。

农村；小学科学；课堂教学；有效性