核心素养背景下小学数学计算教学探究

农明玲

《文渊(高中版)》 2020年07期

广西百色市田东县平马镇合恒小学　广西　百色　531500

本文以小学数学计算在核心素养背景下的教学策略为探讨主题，针对当前数学课程在小学教育阶段的落实与发展现状，分析核心素养的基本含义，从创设适宜的教学情境、融入生活实际以及组织小组合作学习等三方面阐述开展计算教学的有效方法，意在引导学生学会运用计算知识的基础上，养成逻辑性计算思维，促进其计算能力、探究学习水平的进一步提升。

核心素养；小学数学；计算教学