基于立德树人理念探析藏区小学数学教学有效策略

泽仁多登

《文渊(高中版)》 2020年07期

西藏自治区昌都市第一小学　西藏　昌都　854000

自立德树人理念推行以来，如何通过课堂教学活动从学生行为习惯、思想观念、知识技能方向着手完成德育、美育、智育、劳育等教育融合育人任务，使学生能和谐发展，成为教师要探讨与解决教学难题之一。其中，藏区作为教改重要地区，亦需在立德树人理念引领下挖掘课堂教学素质教育潜能，为学生不断发展给予支持。本文基于立德树人理念探析藏区小学数学教学有效策略，以期提高藏区小学数学教改质量。

立德树人；藏区；小学数学