摘 要：
在我国教学创新和教学改革的过程之中，各种现代化的教育教学理念和教学模式备受关注，其中生活化教学所取得的效果较为明显，许多老师着眼于学科教学的现实条件，采取生活化教学策略和教学手段，将生活化元素融入学科教学环节，在引导和鼓励学生的过程之中培养学生自主学习的行为习惯。不可否认，生活化教学能够充分体现学科教学的实践价值，对实现学科知识与生活之间的无缝对接意义重大，老师一方面需要关注与学生在情感上的交流，另一方面需要掌握生活化教学的实践策略，以此来提高教学效率。对此，文章以初中道德与法治教学为分析对象，分析生活化教学中遇到的相关问题，针对问题出现的原因提出相应的解决对策，以期为提高初中道德与法治教学质量提供依据。
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