新课程背景下的初中历史教学改革途径探析

聂小燕

《文渊(高中版)》 2020年07期

广东省东莞市东华初级中学 广东 东莞 523000

传统的历史教学方法单一，学生被动接受学习，难以调动学习兴趣，课堂效果不好，新课程改革背景下，对于初中历史有了更高的要求，教师要积极探索新的教学方法，促进初中历史取得良好的课堂效果。

新课程背景；初中历史教学；改革；途径