小学英语低年级游戏教学法探究

孔维薇

《文渊(高中版)》 2020年07期

天津市红桥区教师发展中心

小学生好奇心强，好动，好表现、模仿性强，乐于参加活动，集中注意力的时间不持久，且无意注意优于有意注意。以儿童为中心，以活动为主线，坚持“学以致用，以用促学，以用带学”，游戏活动要以学生的主体性、能动性、创造性为导向，把交互式、多样化，个性化的学习融合在一起，创设宽松和谐的学习环境，激发学生在教学活动中学习语言的自觉性、积极性和独立性，使他们的思维处于活跃状态，主动参与活动，养成自觉学习的良好习惯，体现以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。[1]

游戏活动；语言技能；合作竞争；评价激励