小学语文课堂教学中的有效合作思考

刘　双

《文渊(高中版)》 2020年07期

清苑区白团乡白团北街小学 河北　保定 071100

语文情感丰富、涉猎面广，对于启蒙阶段的小学生来说难免力不从心，学生容易先入为主产生逆反心理，个人的思维受到年龄的桎梏，对于事物的认知始终停留在浅层面，对此可利用合作教学，集思广益拓展学生的思维途径。所谓“众人集柴火焰高”，一个人的认知是有限的，而众人认知汇聚可激发出学生无穷的潜在力量。学生只有在自主的基础上进行合作，亲历知识的形成与应用的过程，才能真正懂得语文，进而提高语文素养，同时在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

小学语文；课堂教学；有效合作