基于STEAM理念的初中科学真实情境教学设计分析

庄海棠

《文渊(高中版)》 2020年07期

温州市龙湾区实验中学　浙江　温州　325024

STEAM理念最早来源于美国，其主要涵盖着科学、艺术等多个方面，属于一种跨学科之间的教育。与传统教学方式不同的是，STEAM理念通过探究思考的方法，侧重点在于培养学生的综合能力以及实际解决问题能力。为此，身为一名初中教师，应充分将STEAM理念体现在科学真实情境教学当中，以满足学生学习需求为主，提升学生的学习效率。基于此，本文就探究STEAM理念的初中科学真实情境教学设计，并结合这一问题进行了以下阐述。

STEAM理念；初中科学；情境教学