摘 要：
在当前素质教育当中，高中数学教师不仅要帮助学生掌握丰富的理论知识，更重要的是促进学生思维能力的增强，为其全面发展打下基础、但是，也有很多教师受到传统教育理念的限制，无法对多种教学资源实现高效化利用，导致课堂教学效率不高。有效性教学概念的提出，为新课标下高中数学教学指明了道路与方向，教师应该以此为目标对教学过程进行不断优化高中数学的内容繁杂，如果不能制定有效的教学方法和策略，不仅会限制工作效率的提升，也会导致学生的数学核心素养发展受到阻碍、教师应该从本学科的基本特点出发，同时结合高中生的个性发展规律，促进传统教学模式的改革与创新。
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