分层教学在初中数学课堂中的应用

余娟娟

《文渊(高中版)》 2020年07期

江西省南昌市新建区长征学校　江西　南昌　330106

初中生已经有了一定的自我管理能力，但由于每个学生个体存在不同的情况，有的学生自我管理能力较强，在课堂学习结束之后能够自觉进行课后练习，能够熟练掌握学习到的知识点，但有的学生自我管理能力较差，对于课后练习较为松懈，这就导致其所学知识点容易忘记，从而造成了班级里学生的学习水平参差不齐。因此，教师在课堂教学中需要使用分层教学法来针对不同学习情况的学生进行教学。

初中数学；分层教学；应用策略