优秀传统文化在小学语文教学中的重要地位

孔维莹

《文渊(中学版)》 2020年05期

新疆生产建设兵团第一师一团小学 新疆 阿克苏 843008

阅读是学生们个体化行为,不应以教师的分析来代替学生的实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣.因而,阅读教学是学生在教师的指导下,通过大量阅读的实践,形成阅读能力的活动.

阅读能力;学生;阅读教学;审美体验;情感活动;情感熏陶