新课改下小学数学学习积极性改进策略研究

于婕

《文渊(中学版)》 2020年01期

陕西省西安经开第五小学 陕西 西安 710018

新课程改革之后,对于小学数学的改动相对较大,更多地将数学与现实生活所连接,避免以前的脱节现象,也让小学数学学科变得在小学学科中体现更高的重要性.所以本文主要研究对于小学数学学习积极性的激发,从而增加小学数学教学质量,改善优化小学数学教学环境.

积极性;小学数学;教学环境