基于微课的小学数学课堂教学模式探讨

林萍凤

《文渊(中学版)》 2020年01期

广西壮族自治区来宾市象州县花山小学 广西 来宾 545800

小学数学作为小学阶段最重要的一门基础性学科,不仅是学生获得数学知识、掌握运算技能的重要学科,也是培养学生数学思维、逻辑能力,促进其全面发展的重要途径.但在小学数学的具体学习中,由于数学知识具有极强的抽象性、逻辑性,而小学生的思维、认知水平有限,他们在学习中面临着较大困难.本文基于微课的小学数学课堂教学模式探讨展开论述.

微课;小学数学;课堂教学模式探讨