西班牙语基础教学阶段教师提问话语有效性的实证研究

于淼 李龙翔

《文渊(中学版)》 2020年01期

吉林外国语大学 吉林 长春 130117

外语基础教学阶段,教师的话语是向学生传递信息、激发学习兴趣、调节课堂节奏及掌控课堂效果的主要手段,其中提问话语对于学生学习和掌握课堂内容是十分重要的.对教师提问话语的研究,有助于改善教师授课效果,提高课堂学习效率.本文对该领域相关理论研究进行了简单的介绍,进而结合西班牙语基础教学阶段的实证研究,分析提出此阶段中,教师提问话语中存在的问题及其解决办法,以期能对西语教学发展做出贡献.

西班牙语基础教学;教师提问话语;有效性;实证研究