小组建设评价机制中学生自评的方案研究

刘亚辉

《文渊(中学版)》 2020年01期

河北省邢台市内丘县柳林学区 河北 邢台 054200

随着全国教育的改革和推行,教师们的教育目标也在不断的发生改变,传统的教学模式已经无法适应当下教学的需求,作为教育工作人员,必须要改变教学的形式,而小组合作的学习模式,是新课程的改革下倡导的一个教学的方式.教师们要结合学生们的情况设计良好的分组,让学生展开合作学习.教师们要重视小组合作学习形式下的评价,借助合适的评价机制提升合作的效果.因此,本文分析了小组建设评价机制中学生自评的策略,以供参考.

小组建设;评价机制;学生自评;策略