摘 要：
近年来,关注课堂教学在教育领域已达成广泛共识,无论是数学概念课、数学练习课,抑或是数学实验课等课型,都予以了重视与实践,并取得了一定的成效.而数学学科特点决定了练习课这一数学课型的重要地位,上好练习课是摆在广大数学教师面前的一个重要问题.那么,教师的实践效果又如何呢?事实上,不少教师的练习课教学还是存在着或多或少的盲目性和随意性,如边讲解边练习,变练习课为作业课,又如一成不变的练习形式,让学生兴趣全无等.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学练习要有趣味性和开放性提出了一些建议,仅供参考.
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