幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略分析

聂晓平

《文渊(小学版)》 2020年06期

湖南常德市鼎城区十美堂镇中学 湖南 常德 415000

本文强调了艺术同构在幼儿绘本阅读教学中的价值,并提出了引入多角色体验、充分发挥社会生活行为的作用、使用多元的表达方式、为幼儿创设多样化情境这些幼儿绘本阅读教学中的艺术同构措施,旨在提升幼儿绘本阅读教学的效率效果.

幼儿教育;绘本阅读教学;艺术同构