摘 要：
对于普通中学的学生来说,作业是学生复习巩固所学知识点,加深记忆,发现自己存在的问题的关键手段,因此作业的质量,呈现方式以及题量等因素对学生学习水平的提升有很大程度的影响.但是,就目前来看,传统的作业处理方式依旧是教师的首选,而这种方式存在着很多弊端,例如,过于强调理论知识的巩固,忽略实践应用的重要性;认为题量与学生的复习效果直接挂钩,因此布置大量的习题,将练习情趣放在一边等等,这些问题将会直接导致学生学习兴趣的降低以及学习水平的下降,所以普通中学的教师一定要做出改变,不断地进行创新与改革.
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