用"情境教育的种子"为孩子种下识字之花

刘璐

《文渊(小学版)》 2020年05期

新疆克拉玛依市南湖小学 新疆 克拉玛依 834000

识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点.如何让孩子们高效又充满兴趣的学习生字,一直困惑着我.在李老师《田野上的花朵·对话:情境教学的萌发》书中,我找到了答案.情境识字教学怎样进行,在情境识字教学的篇章中,李老师提倡利用汉字造字原理,教学独体字;利用汉字结构特点,教学形声字;凭借情境,丰富、应用词汇;高年级阅读前的归类识字;情境识字的开放性和大语文观.

识字教学;小学语文;情境识字;进行