核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

张海霞

《文渊(小学版)》 2020年05期

聊城经济技术开发区东城小学 山东 聊城 252000

学生问题意识的培养很大程度上影响着小学数学教育工作的质量.本文从核心素养的角度出发,对小学数学教育工作推进过程中,学生问题意识培养存在的不足之处进行了总结研究,并制定了优化小学数学教育工作运行质量的具体策略,对提升核心素养在小学数学教育工作领域的贯彻实施,具有较为积极的意义.

核心素养;小学数学;问题意识