基于教学环节的医学院校教学督导模式

黄小蕾

《文渊(高中版)》 2020年06期

漯河医学高等专科学校 河南 漯河 462002

通过对当前国内医学院校教学督导模式、督导职能和督导形式的分析,重点基于各教学环节对医学院校教学督导职能进行分析,从而把医学教学督导的教学环节落脚到课堂教学的教师授课、考试、临床见习和实习等三个小环节.以此促进督导工作重心向教学环节转移,构建基于教学环节的医学院校教学督导模式,以便于医学院校督导更好履行检查、监督、指导、反馈、评价、沟通和服务等职责,促进医学教育教学质量提升.

教学环节;医学院校;教学督导;模式